结构化班级课程

2019-01-28

1、幼儿园融合预备班(初阶,中阶,高阶)

适合对象2.5-7岁自闭症/发育迟缓障碍的儿童;

课程服务特点:根据儿童实际技能水平分班,在结构化的小班内,模拟普通幼儿园的流程,在集体环境中,提高儿童的班级规则,场所转换,课堂参与,生活自理,社交沟通,同伴交往,自我管理等方面的能力。

2普小融合衔接班   

适合对象5-7岁发展发育障碍的儿童;

课程服务特点:为预备进入到普通小学就读的学龄儿童而设计的团体课程,提升儿童认知能力,校园相关技能和适应性行为,与校园课程衔接,提高儿童的注意力,逻辑思维能力,课堂参与能力,自我管理能力,社交沟通能力等,帮助孩子适应小学的课业环境。




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