【梦翔微课-上学那些事】04 没写完作业不能回家

2022-05-20


贺曦,国际认证副行为分析师(BCaBA),青岛梦翔学校教学主管,负责孤独症或发育迟缓儿童、语言迟缓儿童的评估,IEP干预方案的制定及实施。



很多家长可能会遇到这些问题:老师说没写完作业的同学不能回家,可是孩子却回家了;上课的时候,老师说没写完作业的同学不要交作业,可是孩子把没写完的作业交上去了;手工课发材料的时候,老师说还没有领到材料的同学请举手,孩子手里有材料但是每次都会举手等等。

类似问题的发生影响了孩子的课堂参与和教学秩序。梦翔学校在给出现此类问题的孩子进行全面评估后发现,孩子对否定词的不理解、对含有(不、没、别的长句,或者双重否定句)的理解不扎实造成了他目前校园活动参与的困难。



一、否定句

我们在语言干预过程中,除了肯定句的句型,否定句也非常重要。含有基本的否定词(不、没、别)的句子就是否定句。

家长确定孩子理解否定句吗?如果不确定的话,那就来试试他懂“没”懂吧。

测试1:哪个“不”是交通工具?

测试2:哪个“不”想回答问题?

测试3:哪个小朋友“没”上床睡觉?

测试4:哪幅图是妈妈让小朋友“别”玩插座?

如果您的孩子以上问题都能答对,那么恭喜您,您的孩子有基本的否定词理解。


二、双重否定句

那么我们来试试双重否定句吧?

测试1:“不”是交通工具的图片不能拿,你应该拿哪一张图片呢?

测试2:“没”有洗的苹果“不”能吃,你可以吃哪一个苹果呢?

测试3:“别”拿“不”在椅子上的小熊,你可以拿哪只小熊呢?

测试4:“别”去打扰还“没”起床的小朋友,你可以找谁玩呢?

从上述测试可以发现,否定句在我们的生活中比比皆是。否定句学习的重要性毋庸置疑。



三、儿童否定词的发展

1、1岁前 语前否定意义的表达

按照普通儿童的语言发展规律来说,1岁前的孩子(通常是语前,或者没有口语技能的孩子),已经能够使用肢体、手势、表情等表示“不愿意”/“拒绝”(如:哭或摇头表示“不要”)。


2、1岁-1.5岁 否定语元阶段

1岁到1岁半的孩子,这个年龄段的孩子能够用单个的“不”“别”来表达拒绝,用单个的“没”来表达一种状态。

举例:陌生人从妈妈手里抱孩子,孩子说“不”来表示不想被人抱走;玩具不见了,孩子会摊手说“没”,来表示玩具没有了。


3、1.5岁-2.5岁 否定词在各个生活场景中运用的阶段

1岁半到2岁半阶段,有的孩子在学习否定词的初期(2岁到2岁半左右),出现“不”“没”“别”的混用。

举例:出门的时候,孩子指着爸爸说,爸爸不戴帽子。(爸爸没戴帽子)

孩子对爸爸说下班不忘了给我买棒棒糖。(下班别忘了给我买棒棒糖)


对于普通发展发育的孩子,在学习否定词的过程中,都会有运用的混乱期。所以对于有一定语言落后的孩子来说,尤其是“不”“没”“别”这些否定词学习的初期,出现运用混乱也是比较正常的现象,家长不需要有太多的焦虑,放平心态,持续教授即可。


4、2.5岁-5岁 正确运用否定词到各个场景

到了孩子2岁半以后,几个否定词的运用会出现分化,孩子能够在正确的场景中恰当的使用否定词。



四、如何教授否定词

下面会举例自然情境中的小活动,来帮助大家如何教授否定词。


1、教授含有“不”的否定词

1.1 孩子提要求时,大人故意拿错物品

举例:孩子提要求的物品是火车,家长故意给其他非偏好物,引导孩子表示“不是”“不要”。

1.2 用含有“不”的否定句来停止当下活动

举例:孩子在玩一个玩具A时,出示另一个孩子更喜欢的玩具B。在孩子要求玩具B时,引导孩子说:不玩A,我要B。

1.3 生活中,用“不”引导孩子对厌恶刺激的移除

举例:吃饱了,引导孩子表达“不吃了”


2、教授含有“没”的否定词

2.1 设计“小动物洗澡”的游戏

举例:小羊、小马、小狮子轮流洗澡。小羊洗完了以后,家长问“哪只小动物”没洗澡?如果孩子不能回答,那么可以采取视觉提示(拿起小马和小狮子),让孩子回答小马和小狮子没洗澡。

自然情景教学中,要牢记设计的活动要可以多次复现教学目标。“小动物”洗澡的活动,是一个非常好的可以复现教学目标的活动。通过多次复现教学目标,直到孩子掌握否定词“没”。

2.2 小动物乘车游戏

举例:哪只小动物没有上车呢?或者还有谁没有下车呢?一样可以多次复现否定词“没”这个教学目标。



2.3 居家场景中,就餐场景可以设计教授否定词“没”的教学目标

举例:家人坐好以后,家长问:还有谁没过来吃饭?摆碗筷的时候,可以故意少摆一副碗筷,让孩子看还有谁没有碗或者还有谁没有筷子?等等

3、教授含有“别”的否定句

对于含有“别”的否定句,通常是对别人的活动拒绝。很多情况下,别+动词,相当于不要+拿。

举例:跟孩子玩轨道车的时候,家长故意挡住前进的路,引导孩子表达“别挡我”。



五、自然情境中教授否定词的注意事项

1、设计能多次重复教学目标的活动

如前面讲的小动物洗澡、小动物乘车等都是多次可以重复教学目标的游戏。家长老师要打开脑洞多想想,除此之外,还能设计什么样的活动呢?

2、巧用视觉提示进行辅助

3、泛化技能展现

习得的否定词技能,要在不同的人物、不同的环境、不同的场景(包括生活场景、游戏场景)都要能做到泛化。

4、把每一个单独的否定词教会了以后,再着手教授双重否定句


今天关于否定句给大家的几点策略和方法,希望各位老师和家长可以开动脑筋,多设计符合孩子需要的教学策略,有计划的给孩子练习否定句吧。




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